《琵琶行》是唐代诗人白居易长篇乐府诗的代表作，收录于高一语文必修上册。本诗通过描写琵琶女高超的技艺与坎坷的身世，抒发了诗人被贬江州后的天涯沦落之恨，情感真挚深沉，艺术成就极高。
一、核心人物与情节脉络
- 诗人（江州司马）：送客江边，偶遇琵琶声，邀弹者相见。聆听演奏与身世自述后，发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古慨叹。
- 琵琶女：原为京城教坊名伎，色艺双绝，红极一时。年老色衰后嫁作商人妇，漂泊江湖，独守空船。她的琵琶声是她情感的载体，也是她人生的写照。
二、核心艺术手法与名句赏析
- 音乐描写（核心亮点）：
- 比喻摹声：将抽象无形的乐音转化为具体可感的形象。
- “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”——以“急雨”、“私语”摹写音色与节奏的粗细缓急。
- “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”——以珠落玉盘比喻乐音的清脆圆润、错落有致。
- “间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”——以鸟鸣泉流写乐声的流畅与凝涩。
- 通感与氛围烘托：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”——以听觉上的“无声”传达出更为浓烈的愁恨，意境深远。
- 叙事与抒情的完美结合：全诗以诗人送客起兴，以琵琶女演奏为线索，自然引出她的身世叙述，最终将琵琶女之悲与自身宦海浮沉之痛融为一体，升华出具有普遍意义的人生感慨。
- 千古名句与主旨：
- “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”——是全诗的诗眼。超越了个人具体的遭遇，升华为对命运无常、人生失意的共同体验的共鸣，道出了千古失意者的心声。
- “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”——以诗人泪湿青衫的细节作结，将共鸣之情推向高潮，含蓄深沉，余韵无穷。
三、预习思考要点
- 对比手法：琵琶女昔日在京城“曲罢曾教善才服”的辉煌与如今“老大嫁作商人妇”的凄凉；诗人昔日位居京官与如今被贬僻壤的处境。思考这种对比对深化主题的作用。
- 景物烘托：开篇“枫叶荻花秋瑟瑟”、“别时茫茫江浸月”等环境描写，为全诗奠定了怎样的情感基调？
- 人物塑造：琵琶女是一个怎样的艺术形象？她的遭遇反映了怎样的社会现实？
- 情感共鸣：为何两个身份、经历截然不同的人能产生如此深刻的共鸣？这体现了诗人怎样的思想情怀？
预习建议：在通读全诗的基础上，重点品读描写音乐的第二段和琵琶女自述身世的第三段，体会诗中音乐之美、情感之真与命运之叹。可以尝试找出诗中所有比喻音乐的句子，感受其精妙之处。
